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通知公告
關于第21屆國際大學生藝術節“烏拉爾工業大學之春”的通知
2009-02-27 14:55 管理員
報名截至時間：3月1日
報名方式：發送郵件至lvxin@hit.edu.cn
2009第21屆國際大學生藝術節“烏拉爾工業大學之春”将于
4月19日—4月26日、5月2日－5月10日在葉卡捷琳堡市舉行。
“烏拉爾工業大學之春”是俄羅斯形成最早的、規模最大，最為著名的一個大學生藝術節，它始于1956年的青年藝術節“春天的節日”，後來更名為“烏拉爾寶石”，在70年代末獲得了其現在的名稱“烏拉爾工業大學之春”。經過多年的發展和完善，它形成了自己優良的傳統和獨特的魅力。它是俄羅斯唯一一個所設項目幾乎涵蓋了大學生活各個方面的藝術節：像文藝，科學，大學生傳媒，體育及總結性的學術及實踐應用會議等活動。藝術節的宗旨在于保持和加強青年大學生在道德、文化、體育及科學上的成就、形成大學生積極向上的公民意識。
“烏拉爾工業大學之春”大學生藝術節在俄羅斯第一任總統鮑·尼·葉利欽基金會、俄聯邦教育部及科學院等機構的支持下運作，由俄聯邦第一任總統葉利欽的母校烏拉爾國立技術大學（烏工大）及斯維爾德洛夫斯克州大學生協會具體承辦。它每五年舉辦兩次，而每次都與上一次有所不同。此次藝術節除了繼續已有的優良傳統外，還将邀請上海合作組織成員國的大學及大學生參加，以加強各成員國在教育、科技領域的戰略合作，增進學生組織的相互聯系和青年學生間的友誼．
如我校派學生參賽，對方負責我校的學生團的食宿費，國際旅費由學生本人自理。
大賽所設項目見下表：
2009第21屆國際大學生藝術節“烏拉爾工業大學之春”
2009第21屆國際大學生藝術節“烏拉爾工業大學之春”
活動項目
編号№ | 舉辦項目 |
1.大學生科學 | |
1.1. | 應用數學與信息學競賽 |
1.2. | 有機化學競賽 |
1.3. | 經濟問題會議《經濟與企業管理的新趨勢》* |
1.4. | 科學研讨會《保證生物圈的安全是青年人的責任》 |
1.5. | 團隊智力拓展遊戲《What? Where?When?》《Brain-Ring》組織聯歡* |
2. 學術及實踐應用會議(辯論中心) | |
2.1. | 學術及實踐應用會議《高等教育機構的創新改革：大學生的作用》 |
2.2 | 學生會創新活動方案競賽 |
2.3. | 大學生安全維護隊集會 |
2.4. | 關于建立上合組織工科大學大學生組織協會的成立會議 |
2.5. | 青年社會報告會：《社會文化視角下的上合組織國家大學生》 |
3.藝術表演 | |
3.1. | 狂歡遊行 |
3.2. | 攝影藝術照片競賽 |
3.3. | 現代舞彙演 |
3.4. | 器樂演奏比賽 |
3.5. | 美聲歌曲比賽 |
3.6. | 民族文化彙演 |
3.7. | 大學生戲劇團彙演《戲劇的相逢》* |
3.8. | 歡樂機智遊戲團隊聯歡 |
3.9. | 搖滾節 |
3.10. | 青年設計師比賽：《２００９ Ｔ台新視野》 |
3.11. | 大學生話劇團彙演 |
3.12. | 開幕式，閉幕式彙演 |
4.大學生體育 | |
4.1. | 烏工大極限運動比賽X-Games |
4.2. | 俄羅斯攀岩運動大學生冠軍賽 |
4.3. | 大學生柔道國際循環賽（男子／女子） |
4.4. | 大學生泰式拳擊國際循環賽 |
4.5. | 拉拉隊國際冠軍賽 |
4.6. | 俄羅斯大學生微型足球杯 |
4.7. | 國際象棋限時比賽《葉卡捷琳堡隊對上合組織隊》 |
4.8. | ＂紀念葉利欽＂大學生排球循環賽 |
5.大學生傳媒 | |
5.1. | 大學刊物競賽 |
5.2. | 大學生報道采訪競賽 |
*此項活動在２００９年４月１９日－２６日舉行．
2009第21屆國際大學生藝術節“烏拉爾工業大學之春”
活動項目簡介
1.大學生科學方面
1.1 應用數學及信息學奧林匹克競賽
競賽分兩個獨立的環節進行：
1. 理論環節（考查高等數學各方面的知識題）
2. 團隊電子計算機環節（使用電腦解決高等數學問題。）即ACM程序設計大賽。
此項比賽邀請所有非數學專業及方向的學生參加（其中使用電腦環節的參賽者在報到時确定）。選手分成小組比賽（每組不多于兩人）。
1.2 有機化學奧林匹克競賽
競賽以理論試題的形式考查學生在理論基礎、化學試驗、光譜結構分析等方面的理論和實踐應用情況。
大賽期間将邀請歐洲及俄羅斯著名化學專家為參賽者講授觸及有機化合物的合成、結構、屬性、化學反應，雜環化學，超分子化學，天然高分子化合物的結構問題及制成前景廣闊的有機材料，有機合成對生态環境的影響等問題。
1.5團隊智力拓展遊戲《What? Where?When?》《Brain-Ring》*
團隊智力拓展遊戲《What? Where?When?》《Brain-Ring》每隊由8人組成（6位隊員，2位候補）。此項活動按《What? Where?When?》遊戲規則進行。（詳情參照網站http:// chgk.tvigra.ru/mak）（注：形式與“開心辭典”相似，問題也涉及各方面的知識。）
2.學術及實踐應用會議(辯論中心)方面
2.1學術及實踐應用會議《高等教育機構的創新改革：大學生的作用》
大會旨在給參加會議的國内外大學交流實施波隆納進程的經驗，讨論培養優秀畢業生的主導模式，确立大學生在在提高高等職業教育質量中的作用，及推廣創新方法、技術在高校的實施等問題提供一個良好的平台。
大會計劃讨論的基本議題：
1.學生社團組織的實施波隆納進程章程中的工作。
2.大學生在形成新型基本教育大綱中的作用。
3.學生的機動性是教學質量提高的促進因素。
4.提高學生機動性以提高教學質量的方法，提高學生的獨立工作的作用等問題。
會議邀請學生自制組織的負責人，參與實施創新教育方案的專家，負責組織創新，科學及教育活動的教育機關領導部門代表及上海合作組織成員國的各教育部委的專家前來參加。
3.文藝表演
3.4器樂演奏比賽
此項比賽的表演者可以是獨奏，也可是是不多于10人的合奏。
比賽分兩輪進行：選拔賽和決賽。參加選拔賽的選手需向大賽組委會提交個人信息及作品材料（最多兩個作品并不超過5分鐘），評委根據提交的作品的水平确定決賽名單。作品可用任何方式提交，但最好是CD或MD。
隻有通過選拔賽并得到大賽邀請的個人或團體可以參加決賽。選手可表演時長不超過5分鐘的一個節目。演奏者可使用音箱或電子樂器，但不可以使用錄制作品。
3.5美聲歌曲比賽
此項比賽的表演者可以是獨唱，也可是是不多于10人的合唱。
比賽規則與器樂演奏相同。
3.6民族文化彙演
此項比賽分如下幾項進行：民間文藝創作組，民歌（獨唱、合唱）組，民族樂器組，民族舞蹈組，表演者可表演不多于3個節目。
